- Este mes nuestro cuaderno se centra en un útil
Repaso de Gramática para refrescar la teoría y los siempre
necesarios conceptos gramaticales. - Hemos hecho algunas modificaciones en nuestro Chat de inglés. Esencialmente, hemos incluido el registro de nicks, de forma que ahora puedes reservar tu propio nick y usarlo de forma exclusiva. Asimismo, hemos incluido un Foro exclusivo en el propio chat donde poder dejar y contestar mensajes. Para garantizar de la mejor manera posible la cordialidad entre los usuarios de nuestro servicio, los usuarios no registrados (invitados) no pueden participar de las conversaciones de forma activa. Hemos también agregado un nuevo canal "Español" para facilitar conversaciones en castellano.
- Si estás aprendiendo inglés y te gustaría contar con un certificado, Nuestro Curso Multimedia en CD te da la opción de obtener tu Diploma acreditativo de la realización del Curso y un servicio de Profesor Virtual para realizar tus consultas. - La Comisión Europea está potenciando el aprendizaje de idiomas como recurso directo que facilita la consecución de empleo. Como interés de actualidad, reproducimos la publicación de su artículo que de forma oficial incluye en la Política Lingüística de la U.E.
"Hablar idiomas abre oportunidades laborales, puede influir en una
promoción o ayuda a conseguir un trabajo nuevo e interesante en la
trayectoria profesional. Significa ser capaz de comunicarse directamente
con más personas en el mundo, y esta es una baza que se valora cada vez
más en el mundo profesional. Además, las lenguas pueden abrir las
puertas para vivir y trabajar en el extranjero. Comisión Europea. Dirección General de Educación y Cultura.
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1. If the traffic gets very bad we the flight.
2. Our football team all its games this season. It all its games last season too. 3. I think you eat less and do more exercise. 4. Juan and Sara for years. 5. Some of these new mobile phones are than my laptop. 6. You laugh at old people. 7. If I were you, change your job as soon as possible. 8. I went to London last year my English.
Choose the best word or expression to complete the following
sentences.
1. It is already 11 o'clock. Can you time to catch the train?
2. Luckily, the police arrived before the hooligans do too much damage. 3. The car hire company said they had a Ford Sierra, but . 4. I’m not fussy, I’ll eat kind of fruit or vegetable. 5. I woke up with a terrible hangover this morning because, as usual, I too much the night before. 6. We’re late. By the time we get to the airport, the plane . 7. If we global warming, the developed countries will have to cut gas emissions. 8. Don’t worry about transport. your car isn’t repaired, you can always come in ours. More Grammar - Common mistakes
All of the following sentences have grammar mistakes. Find the mistakes
and correct the sentences. Follow the example.
1. My boss said me I have to work late on Saturday. X
2. I have 24 years. X 3. Juanito has phoned you an hour ago. X 4. There are always bad news in the newspapers. X ![]() 5. Nicole Kidman acts really good. X 6. My friend has a son which looks like Sylvester Stallone. X 7. Stephanie and Terry are living in Spain for 9 years. X 8. I must to buy some milk before mum gets here. X 9. Let me give you a good advice; Never get married! X 10. I can’t pass this stupid exam. I don’t have vocabulary enough. X 11. I’m not usually drinking alcohol. I don’t like the taste. X 12. Nearly all people in Spain likes rice. X 13. I am looking forward to receive the information as soon as possible. X 14. Maria hasn’t never been abroad. X 15. Graham goes rarely to the pub at lunchtimes. X 16. Valencia has such a fantastic weather. X 17. Juanito has been working as a waiter since eight months. X 18. David’s English lessons are always bored. X 19. When you make this exercise, make your best not to do mistakes. X 20. I’m agree with you up to a point. X ![]() 21. President Bush don’t can understand why people dislike him. X 22. I’ll borrow you my camera if I can lend your car for the weekend. X 23. The people want money but they don’t like to work for it. X 24. Fish and chips is a popular English plate. X 25. Excuse me, could you tell me where is the nearest bank? X 26. Do you think Manchester United will win the league this year? – I don’t hope so! X 27. How do you call this in English? X 28. Bart Simpson isn’t used to do homework every day. X 29. We went out for lunch yesterday so I didn’t must cook. X 30. I went to the night club by my own. X 31. She asked me where was the money and I just laughed. X
El podcasting consiste en archivos de sonido (usualmente en formato
mp3)
que pueden descargarse de Internet para escucharlos en el momento que se
quiera, generalmente en un reproductor portátil.
*(puedes encontrar listenings para practicar en varios niveles en nuestra web)
A diferencia del español, en que todas las personas verbales se conjugan, el verbo inglés tiene una sola conjugación. Para formar el infinitivo se utiliza la partícula 'to' que precede al verbo: To play / jugar El presente de indicativo se forma con el infinitivo sin to. Todas las personas tienen la misma forma, excepto la tercera persona singular (en la cual se añade una '-s' al infinitivo).
Fíjate que en inglés solamente ha variado la tercera persona (play - plays) mientras que en español, cada una de las personas lleva una forma verbal diferente (juego, juegas, juega, jugamos...). Es por tanto mucho más complicada la conjugación verbal del español que la del inglés. No obstante, no nos confiemos del todo. Ya veremos que con los verbos ingleses también existen algunas particularidades que deberemos aprender. Para conjugar un verbo inglés hace falta conocer tres formas: el infinitivo, el pretérito (que corresponde en español al pretérito indefinido y al pretérito imperfecto) y el participio pasivo (que sirve para la formación de los tiempos compuestos). El verbo en inglés, a diferencia del español, va siempre acompañado del sujeto (sustantivo o pronombre), a excepción del imperativo. No existen por tanto sujetos elípticos: He never plays with his children / Nunca juega con sus
hijos CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS Podemos clasificar los verbos en dos tipos: los verbos normales
y los verbos auxiliares. Los verbos regulares forman el pretérito (past tense) y el participio añadiendo la desinencia -ed a la forma básica:
Los verbos irregulares forman el pretérito de manera irregular (de ahí su nombre) y no añadiendo la desinencia '-ed'. No siguen ninguna norma, por lo que debemos aprenderlos de memoria.
Los verbos irregulares son los más comunes en inglés. Esto puede parecer una mala noticia, pues hubiese sido más fácil para nosotros que todos formasen su pasado y participio con '-ed', pero lo común de su uso hace que aparezcan muy a menudo, por lo que, aparte de estudiar y memorizar la lista de los mismos, tendremos con la práctica del inglés muchas oportunidades de ir asentando su conocimiento. LOS VERBOS AUXILIARES Son los siguientes: Auxiliary Verbs To be / Ser, estar Modal Auxiliary Verbs Can, could - Para hablar sobre la posibilidad y capacidad,
pedir y dar permiso, pedir y ofrecer cosas. Los verbos auxiliares cumplen una importante función en el idioma inglés, pues sirven para formar los tiempos compuestos, la voz pasiva, el futuro y el condicional. También algunas formas auxiliares se emplean para formar la interrogación, la negación, etc. Conjugación a) Formamos la negación añadiendo 'not' a la forma afirmativa: I am / Yo soy
b) La interrogación se forma invirtiendo el sujeto y el verbo I am / Yo soy
c) Admiten la forma contraida I am = I'm Funciones a) Construcción de la forma interrogativa. Cuando la pregunta se formula en tiempo presente, generalmente se antepone el verbo auxiliar 'do', que adquiere la forma 'did' cuando la pregunta se formula en tiempo pasado simple. Do you play? / ¿Juegas? Las formas de futuro se forman con 'shall' y 'will', mientras que el presente progresivo se forma con el verbo 'to be' Will you play? / ¿Jugarás? b) Construcción de la forma negativa La estructura de la forma negativa es 'auxiliar' + 'not' I do not play / Yo no juego c) Respuestas cortas Do you play? - Yes, I do / ¿Juegas? - Sí, juego d) Preguntas coletilla. Equivalen a las expresiones españolas ¿verdad?, ¿no es así?, etc. que se añaden cuando formulamos una pregunta y queremos conocer la opinión de la otra persona. En el caso inglés, esta construcción tiene una forma particular que es la siguiente: Si la respuesta que se espera es afirmativa: auxiliar + sujeto + not + ? You are rich, are you not? / Es usted rico, ¿verdad? (¿no lo es?) Si la respuesta que se espera es negativa: auxiliar + sujeto + ? You are not rich, are you? / Usted no es rico, ¿verdad? (¿lo es?) e) Forman ciertos tiempos de futuro ('will', 'shall'), pasado ('did') etc. He will play / Él jugará f) Reemplazan a otro verbo, evitando su repetición John didn't go and neither did I / John no fue y yo tampoco. *(Consulta nuestra completa gramática inglesa práctica para ampliar tus conceptos del lenguaje).
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I first encountered my fellow-passengers on the Broomielaw in Glasgow. Thence we descended the Clyde in no familiar spirit, but looking askance on each other as on possible enemies. A few Scandinavians, who had already grown acquainted on the North Sea, were friendly and voluble over their long pipes; but among English speakers distance and suspicion reigned supreme. The sun was soon overclouded, the wind freshened and grew sharp as we continued to descend the widening estuary; and with the falling temperature the gloom among the passengers increased. Two of the women wept. Any one who had come aboard might have supposed we were all absconding from the law. There was scarce a word interchanged, and no common sentiment but that of cold united us, until at length, having touched at Greenock, a pointing arm and a rush to the starboard now announced that our ocean steamer was in sight. There she lay in mid-river, at the Tail of the Bank, her sea-signal flying: a wall of bulwark, a street of white deck-houses, an aspiring forest of spars, larger than a church, and soon to be as populous as many an incorporated town in the land to which she was to bear us. *(puedes encontrar lecturas para practicar en nuestra web)
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