- Hemos incluido en nuestro Blog diversos artículos y
actividades:
- Leo DiCaprio on Diet for New Film Inception (video
con ejercicios)
- Doubling Consonants
- Aliens visit Moscow?
- Diferencia entre ‘as’ y ‘like’
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- Los Phrasal Verbs
- Spain Are European Champions
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· PRACTICA INGLÉS EN TU NIVEL. Nuevos ejercicios cada mes.
BREAKING THE ICE (Romper el hielo)
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1. I think we’ve met before, haven’t
we?
2. It’s a lovely day, isn’t it?
3. Excuse me, do you mind if I join you?
4. Have you been here before?
5. I’d like you to meet our CEO*, Mr. Kawasaki
6. Excuse me, does this train stop at Oxford Street?
*CEO = Chief Executive Officer (Principal Oficial
Ejecutivo)
I was waiting for the train to take me home from work, when I saw Emma
walking towards me on the station platform. At first, I couldn’t believe
it was her. I hadn’t seen her for about two years. Her hair was longer
and darker that I remembered, but it was definitely the girl I’d been
obsessed with for so long.
I used to see her at work regularly, but we never actually spoke, apart
from an occasional ‘hello’ or ‘good morning’. I was always too shy and I
never had the courage to tell her my feelings. And here she was, walking
towards me, and getting closer every second.
When
she was just about to walk past me I said, ‘Excuse me, do I know you
from somewhere?’
Not a great opening line, I know, but I had to say something. Anyway, it
broke the ice and we talked until the train arrived.
We took the same train and carried on talking until she had to get off.
She said goodbye, and as the doors were closing I realised I hadn’t
asked for her phone number. I moved quickly and just made it through the
doors before they closed. I called her name and she laughed as she
walked towards me. God, she looked so beautiful.
I gave her a pen and asked her to scribble down her number. She waved
goodbye and I stared at the scrap of paper for ages. On my way home I
stopped for a beer at my mate Toni’s flat. I had to tell someone the
good news. ‘Do you remember that girl at the office I had a crush on for
a year?’
‘Who, Emma?’, he said, ‘Yeah, I seem to remember something, Geraldo!’
Of course he did. I had spoken of nothing else, and poor Toni must have
been sick of hearing about her.
I phoned Emma later that evening and we made arrangements to meet the
next day for lunch. It was the start of a long and happy relationship,
and a few months later we decided to go and work in Peru together for a
year.
When we came back to Spain we got married, and we had a little boy,
Julio, last year. I knew when I saw Emma on that station platform that
we were meant to be together.
Put the sentences in the correct chronological order according to the
story.
El podcasting consiste en archivos de sonido (usualmente en formato
mp3)
que pueden descargarse de Internet para escucharlos en el momento que se
quiera, generalmente en un reproductor portátil.
Puedes reproducir directamente o descargar el podcast de este mes
desde este enlace. (Botón derecho del ratón sobre el enlace y
"Guardar" para salvar el fichero de sonido a tu PC).
Para facilitar el mejor aprovechamiento del material, el texto y la
información correspondiente al Podcast del mes actual se publicará en el
cuaderno del mes próximo.
Se dice excuse me cuando se quiere
interrumpir o abordar a alguien, cuando no se esta de acuerdo, o
para disculparse
Excuse me, sir! / Oiga, señor! Excuse me, that's not what I said. / Disculpe, eso no es lo
que yo dije.
Decimos sorry cuando tenemos que pedir
perdón por algo que hemos hecho:
I'm sorry I'm late. / Siento llegar tarde.
Did I hit you? I'm sorry! / Te he dado? Perdona!
Nótese que en inglés americano se utiliza
excuse me en vez de sorry cuando no se ha oido o
entendido algo.
- Hello / Hi
Hello / Hi =
Hola.
Se dice Hi cuando se trata de un saludo más informal (como
por ejemplo entre amigos).
Para decir adiós se dice Goodbye o también bye(más
informal)
- En Nuestra web encontrarás
como siempre nuestro
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puedas avanzar a tu ritmo así como otras secciones que te ayudarán a
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situaciones ya que el curso está diseñado para aprender palabras
claves y frases frecuentemente usadas. Es un método interactivo en
el que se insta a repetir o contestar preguntas verbalmente y en el
que vd. aprenderá inglés como aprendió a hablar español. Un
profesor a tu lado que te acompañará siempre.
En 6 CDs, MansionAuto
nivel 2 es la continuación de Mansión Auto 1 y sigue el mismo método
de aprendizaje llevando al alumno a un nivel que equivale al nivel
A2 según el Marco Común Europeo de Referencia para el aprendizaje,
enseñanza y evaluación de las lenguas desarrollado por el Consejo de
Europa (CEF). Un profesor a tu lado que te acompañará siempre.
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· EXCLUSIVO EN NUESTRO CUADERNO. Cada mes nuevo material.
El
relato que presentamos este mes forma parte de la obra "New Arabian
Nights"(Nuevas noches árabes) de Robert Louis Stevenson. Las
partes que componen dicha obra se irán publicando secuencialmente cada
mes hasta completar la misma. Descarga este mes el relato completo
El Club de los suicidas en INGLÉS Y ESPAÑOL y en formato PDF para
que lo puedas leer directamente en tu PC o en tu ebook-reader e
imprimirlo si así lo deseas.
En 1882 Stevenson reúne una serie de relatos en un volumen titulado "Las
nuevas noches árabes". La obra puede leerse de forma fragmentada o como
una novela completa, pues las historias se entrelazan, al estilo de Las
mil y una noches, bajo un denominador común: la aventura de la
supervivencia en un medio hostil. Los relatos que componen la obra son:
"El Club de los Suicidas", "El diamante del Rajá", "El pabellón en las
dunas" -cima del genio narrativo de Stevenson, según Conan Doyle, quien
lo consideraba «el mejor cuento del mundo», "Cobijo por una noche - Una
historia de Francois Villon", "La puerta del Señor de Maletroit" y
"La guitarra providencial".
En la actualidad, si los escolares terminan la etapa de enseñanza
obligatoria con un nivel aceptable de inglés se debe en gran medida al
esfuerzo que realizan los padres para pagarles clases particulares en
academias o con profesores especializados. El cuello de botella que
impide la progresión sigue siendo el mismo: faltan profesores con
conocimientos suficientes de dicho idioma como para impartir las
asignaturas en ella.
Jasone Cenoz, catedrática de la UPV del Departamento de Métodos de
Investigación y Diagnóstico en Educación, imparte sus clases
universitarias en inglés. Especialista en multilingüismo, Cenoz alerta
del peligro de crear una discriminación entre los alumnos que se pueden
pagar una academia y los que no. "El que los padres recurran a las
academias crea un problema económico. La gente aprende inglés fuera de
las escuelas, se va más que nunca a las academias e incluso a los países
anglosajones y se produce una discriminación entre los que saben y no
saben inglés".
El programa de aprendizaje temprano del inglés fue el primer proyecto,
al que han seguido algunos avances innovadores, como incorporar de forma
natural contenidos de otras áreas curriculares (Ciencias Sociales,
Ciencias Naturales, Artes Plásticas, Matemáticas, etcétera) para ser
trabajados en el área de Lengua Inglesa en las etapas de Primaria y
Secundaria.
"Son pasos en la buena dirección, pero aún estamos muy lejos de lo que
se hace en los países nórdicos y en Holanda", recalca Cenoz.
¿Y qué se hace en esos países? Primero, hay que ser conscientes de que
el punto de partida con relación a ellos resulta muy diferente. Sus
lenguas están más próximas a la inglesa, no usan el doblaje con las
películas -tanto en la televisión como en el cine se ve todo en versión
original con subtítulos en holandés, sueco o danés- y los padres, mal
que bien, utilizan el inglés, con lo que están dando ejemplo a sus
hijos. Los escolares tampoco hacen exámenes para obtener títulos en
inglés. "El efecto de las titulaciones es que nadie se atreve a hablar
en inglés a no ser que esté a nivel de estos títulos. En Suecia y
Holanda no hay vergüenza para ponerse a hablar", concluye la
catedrática.
Extracto del artículo "La larga marcha al trilingüismo" publicado en el
diario "El País" el 25/oct/2009
Fuente: "El País"
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