· NOTICIAS Y NOVEDADES DE NUESTRA WEB (https://www.mansioningles.com)

- Este mes dedicamos nuestro cuaderno a aprender y practicar los conceptos y términos más usuales que debemos conocer para completar impresos y formularios en inglés, algo cada día más habitual en la sociedad actual, sobre todo cuando hacemos uso de Internet.
Incluimos además dos interesantes artículos. El primero "El inglés como asignatura pendiente" analiza las causas de los problemas en el aprendizaje del inglés y aporta soluciones para facilitar el éxito en el dominio del idioma. El segundo artículo trata un tema de actualidad como es la enseñanza virtual y la valoración que de la misma se hace por distintas instituciones de prestigio.

- Septiembre es el mes en el que retomamos nuestra actividad habitual en los estudios y el trabajo y la etapa ideal para formarnos académica y profesionalmente. En nuestra web incorporamos junto a nuestros cursos cada vez más material gratuito para poder practicar y mejorar nuestro conocimiento del inglés y te invitamos a hacer un recorrido por la misma.

- Además del contenido online, puedes disponer de material específico para aprender y perfeccionar tu inglés en función de tus intereses y necesidades:

- Si has valorado presentarte al examen de FCE para obtener el título de Cambridge First Certificate es el momento adecuado para prepararte, ya que las próximas convocatorias son en Noviembre (computer-based) y Diciembre. Si quieres obtener más información de FCE puedes hacerlo en nuestra sección dedicada. Si buscas reforzar tu preparación nuestro Curso de First Certificate puede ayudarte. Si lo deseas puedes descargar directamente una versión de demostración del curso.

- Si buscas aprender todo lo necesario para acceder a un puesto de trabajo, desenvolverte en inglés en el entorno laboral o mejorar en tu profesión, nuestro Curso de Inglés Comercial y de Negocios te permite conocer el inglés necesario para defenderte en entrevistas de trabajo, reuniones de negocios, atención telefónica, redacción de e-mails y cartas comerciales en inglés, realizar presentaciones, dominar el vocabulario y los conceptos comerciales, etc. en un curso moderno y entretenido en el que puedes acceder online a la lección primera de forma gratuita.

- Y si lo que quieres es poder aprovechar cualquier momento y lugar para aprender de forma fácil y práctica dispones de un Curso en Audio en varios niveles. Escucha la demostración del nivel 1 (para principiantes) o del nivel 2 (como continuación del anterior) que consiste en los 5 primeros minutos del curso en audio.

El inglés como asignatura pendiente

El saludo del presidente norteamericano Obama y el español Zapatero en la última reunión del G20 en el que el presidente español apenas supo pronunciar dos palabras en inglés y tuvo que gesticular para intentar hacerse entender, aún siendo un hecho anecdótico demuestra el déficit en materia de idiomas de nuestros dirigentes. Lo mismo le ocurrió con anterioridad a Aznar y a Felipe González. Esto puede hacerse extensivo a la mayor parte de mandatarios en América Latina.

Si nos referimos a la sociedad española en general, el nivel de conocimiento de idiomas sigue siendo el más bajo de Europa. Una situación preocupante porque reduce considerablemente la competitividad y nos coloca en inferioridad con el resto de ciudadanos europeos en la búsqueda de empleo. Curiosamente, los jóvenes pertenecientes a los países nórdicos o los centroeuropeos dominan perfectamente el inglés y tienen una aparente facilidad mágica para aprender cualquier otra lengua con lo que ello conlleva de ventajas a nivel personal y para acceder a puestos relevantes en el mercado laboral.

Más de la mitad de los españoles no habla bien un segundo idioma a pesar de tener constancia de la importancia que cada vez más el conocimiento de otros idiomas y especialmente del inglés juega dentro del mundo profesional. El mercado laboral requiere cada día más de profesionales con conocimiento hablado y escrito del inglés y más de un candidato se ha sonrojado en una entrevista en inglés en la que no solamente no ha sabido cómo responder, sino que ni siquiera ha entendido qué es lo que le preguntaban, y ello aun cuando en su curriculum hizo constar un conocimiento del inglés de nivel "medio".

¿Es que los españoles o los iberoamericanos tenemos una especial incapacidad para aprender otros idiomas por nuestra naturaleza o cultura? Es evidente que algo falla y que no tiene nada que ver con nuestra raíces sino con nuestro sistema formativo. Son muchas las personas que han estudiado inglés, como asignatura formando parte de otros estudios generales o específicamente en algún curso durante un tiempo. Las mismas personas que han olvidado posteriormente lo aprendido, que tienen la sensación de haber conseguido escasos resultados o que aún creyendo que tienen un cierto conocimiento se ven frustradas cuando se dan cuenta de que son incapaces de entender ni de hacerse entender en inglés en una conversación simple.

Los secretos para aprender inglés

Uno de los errores más comunes para algunas personas cuando empiezan a aprender inglés es pensar que rápidamente hablarán con perfección el idioma, sin esfuerzo alguno y sin dedicar apenas tiempo. Sin practicar, sin estudiar... Otras personas en cambio dedican tiempo y esfuerzo a memorizar palabras y reglas gramaticales. Sin embargo, se muestran inseguras a la hora de mantener una conversación en inglés y les queda la sensación de tener unos pobres conocimientos del idioma.
Entonces... ¿Cuál es el misterio para aprender inglés?. ¿Qué podemos hacer para no emplear nuestro tiempo y esfuerzo de forma estéril?.
No existe un método mágico para aprender inglés, comprenderlo y hablarlo con fluidez, pero existen unas normas básicas elementales que nos garantizarán el éxito si las seguimos y que a continuación te exponemos:

1º La constancia y organización. Debemos establecer y seguir un método en el que planifiquemos nuestro estudio durante al menos dos o tres días a la semana de forma continuada. Muchas veces iniciamos un curso con mucha ilusión y lo abandonamos al poco tiempo porque no nos organizamos correctamente. No sirve para nada dedicar un día entero a estudiar y no volver a retomarlo hasta pasados unos meses. Debemos ser disciplinados si lo que queremos realmente es aprender y no perder el tiempo.
2º La práctica. Es bueno conocer la gramática, la teoría, la sintaxis, los fundamentos del lenguaje... pero nosotros no aprendimos a hablar español así. Aprendimos cuando éramos pequeños simplemente escuchando y hablando. Por ello la práctica, escuchar todo el inglés posible (con listenings, podcasts, películas en versión original, televisión en inglés, radio en inglés, conferencias, etc) y la lectura (diarios en inglés, libros en inglés, revistas, etc) nos ayudará a incrementar nuestra fluidez con el idioma más que toda la teoría que podamos memorizar.
3º El método. Emprendemos cursos de inglés con ilusión que abandonamos por falta de motivación, por aburrimiento... En definitiva, porque estamos acostumbrados a un método docente en el que desde pequeños nos han enseñado a estudiar para aprobar un examen más que para aprender y por ello muchas veces las clases se nos hacen tediosas, poco amenas, poco participativas, cargadas de gramática y de teoría y faltas de motivación. Aprender con profesores voluntariosos e ingeniosos no es habitual (erróneamente se da mucha importancia a que un profesor sea "nativo" y poca a que su método sea "eficaz"). Además del aprendizaje de la teoría y de la realización de ejercicios gramaticales, los métodos participativos en clase con intervención continua de los alumnos, con conversaciones en un inglés real, el apoyo con elementos multimedia como video, sonido, etc. los juegos (de palabras, adivinanzas, etc),  representación de situaciones entre los alumnos, viajes, convivencias, etc. contribuyen a facilitar el aprendizaje y sobre todo a crear motivación.
4º El refuerzo individual. Muchas personas creen que aprender inglés consiste únicamente en asistir a una clase un par de veces por semana. Es conveniente (más bien necesario) reforzar lo aprendido a nivel individual repasando, practicando, haciendo ejercicios y sobre todo aprovechando situaciones en las que escuchar y expresarse en inglés.
Los métodos multimedia de autoaprendizaje, como el que se incluye gratuitamente en nuestra web - La Mansión del Inglés, son también muy útiles en la medida en que permiten y facilitan la comprensión, la inmersión en el lenguaje y la práctica de una forma amena y estructurada. Permiten la flexibilidad horaria y se adaptan a las posibilidades de cada persona. En el aprendizaje del inglés, como en tantas otras actividades se hace real el refrán de que "toda piedra hace pared".
5º El interés por aprender. Es evidente que sin interés, sin la convicción personal es muy difícil no ya aprender sino llevar a buen fin correctamente ninguna tarea en nuestra vida. Sin embargo, el hecho de seguir periódicamente nuestro Cuaderno de Inglés demuestra que ya tienes mucho ganado, pues tu interés y entusiasmo por aprender es evidente. Y éste es el principal valor con el que cuentas a la hora de asegurar el éxito en tu proyecto. El lema de La Mansión del Inglés es: "Te ayudamos a progresar". Si te lo propones, con tu dedicación y nuestro apoyo hablarás inglés.

· PRACTICA INGLÉS EN TU NIVEL. Nuevos ejercicios cada mes. FILLING IN FORMS

· Si necesitas aprender o reforzar tu inglés, recuerda que en MANSIONINGLES dispones de un completo Curso de Inglés Multimedia Online Gratis con varios niveles. ¿Quieres conocer cual es tu nivel actual? Realiza nuestra prueba de nivel y saldrás de dudas en solo unos minutos.
· Si estás empezando a aprender y no dispones de tiempo para estudiar nuestro Curso de inglés en Audio te permitirá aprender de forma práctica en cualquier momento y lugar.

 
How to fill in a form - Como rellenar un formulario.
Elige la traducción correcta para cada palabra o expresión.
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  Consulta las soluciones

* Puedes encontrar más ejercicios de inglés en nuestra web y en los cuadernos anteriores.

 
Past Simple or Past Perfect?.
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Complete the text, changing the verbs into past simple or past perfect.
 

Exercise 2 Last week I (1) (have) a really funny experience. I (2) (be) on my own in the house because my husband (3) (go away) on a business trip. The first evening I (4) (be) a bit tired as I (5) (spend) the day shopping and cleaning. After dinner I (6) (watch) TV and then (7) (decide) to go to bed early. I (8) (feel) quite safe because I (9) (lock) all the doors and I (10) (close) all the windows securely. I was just going to sleep when I (11) (hear) the sound of men’s voices talking quietly. I (12) (be) terrified. I (13) (get) out of bed and (14) (go) downstairs. The voices were coming from the sitting room. Trembling, I (15) (open) the door and then I (16) (laugh) with relief. In my tiredness I (17) (forgot) to turn off the TV! Help to lock = cerrar con llave terrified = aterrorizado to tremble = temblar relief = alivio

  Consulta las soluciones

* Puedes encontrar más ejercicios de inglés en nuestra web y en los cuadernos anteriores.

Future Continuous

Affirmative:    I’ll be speaking to my boss this afternoon
Negative:    I won’t be speaking to my boss until tomorrow
Question:    Will you be speaking to your boss this afternoon?

We can use the future continuous to say that something will be happening at a particular time in the future.

Example: I’ll be sunbathing on the beach this time next week.
 I hope everything goes well at the hospital. I’ll be thinking of you.

The future continuous can also be used to talk about planned or expected future events.

Example: We’ll be having another meeting this time next week.
 I’ll be coming back to visit at some point, I expect.

The future continuous can also be used to ask politely about plans and arrangements.

Example: Will you be staying here long?
 Will she be joining us for dinner?

Change the following prompts to make future continuous questions. Follow the examples.
 

  Consulta las soluciones

* Puedes encontrar más ejercicios de inglés en nuestra web y en los cuadernos anteriores.

PODCAST.

El podcasting consiste en archivos de sonido (usualmente en formato mp3) que pueden descargarse de Internet para escucharlos en el momento que se quiera, generalmente en un reproductor portátil.
El podcast de este mes es la tercera y última parte del relato de “Sherlock Holmes and the Mystery of Greenstone Pool”, adaptado del relato escrito por Arthur Conan Doyle.
A continuación, encontrarás preguntas de comprensión sobre el podcast del mes de septiembre. En el cuaderno de octubre, encontrarás las respuestas de las preguntas de comprensión sobre el podcast de este mes.
Puedes reproducir directamente o descargar el podcast de este mes desde este enlace. (Botón derecho del ratón sobre el enlace y "Guardar" para salvar el fichero de sonido a tu PC).
El relato ha sido adaptado para facilitar la comprensión del mismo. A continuación, puedes ver vocabulario del relato traducido al español. Revísalo antes de escucharlo.

Vocabulario
  hurt - doler
  ash - ceniza
  sick - enfermo
  untidy – desordenado/a
  wild - salvaje
  proud – orgulloso/a
  roof – tejado, techo
  greedy – glotón/a, codicioso/a, ávido/a
  hid – pasado de hide - esconder
  selfish - egoísta
  shake off – quitarse de encima, zafarse de
  tie – atar(se)
  tongue - lengua

• Comprehension questions for the September podcast –

Sherlock Holmes and the Mystery of Boscombe Pool – Part Three

Choose the correct answer.

1. Why did John Turner walk ‘slowly and with difficulty’?

a) He was wearing new boots
b) He had been riding a horse all day
c) He was incontinent
d) He had a bad leg

2. Who killed Charles McCarthy?

a) James McCarthy
b) Patience Moran
c) John Turner
d) Lestrade

3. Where did Charles McCarthy meet Turner?

a) Boscome Valley
b) Ross, Hertfordshire
c) Hatherley Farm
d) Australia

4.Why did John Turner kill Charles McCarthy?

a) Because he doesn’t like Australians
b) Because he wanted his money
c) Because Charles McCarthy wanted to sleep with John Turner’s daughter
d) Because McCarthy was blackmailing Turner and wanted his son to marry Turner’s daughter
                             blackmail = chantaje

5. What does Sherlock Holmes promise John Turner at the end of the story?

a) That he will burn in hell for killing McCarthy
b) That he will only tell the police the truth if James McCarthy is found guilty of murder
                             guilty = culpable
c) That he will go to the wedding
d) That he will look after his daughter

6. Why did Holmes write down Turner’s story?

a) Because he wanted to have a signed confession
b) Because he wanted to give it to Detective Lestrade
c) Because he wanted to write a book about the crime
d) Because he wanted to blackmail John Turner

• Comprueba tus respuestas en el cuaderno de octubre

  Puedes consultar las respuestas al podcast del mes anterior.

 *(puedes encontrar listenings para practicar en varios niveles en nuestra web)

 · APRENDE UN POCO MÁS.

Haz click para escuchar la pronunciación.  ¿Cómo se llama / te llamas? - What's your name?  ¿Cuantos años tiene / tienes? - How old are you?  Apellido - Family name / Surname  Casado - Married  Código postal - Postcode  Cumpleaños - Birthday  De sexo femenino ; Hembra ; Mujer - Female  De sexo masculino ; Varón - Male  Dirección - Address  Divorciado - Divorced  Edad - Age  Estado civil - Marital status  Fecha de nacimiento - Date of birth  Iniciales - Initials  Lugar de nacimiento - Place of birth  Me llamo… - My name is...  Nací en…; Soy de… - I was born in…  Nacionalidad - Nationality  Nombre - Name  Nombre de pila - Christian name  Número de telefono - Telephone number  Señorita - Miss  Señorita o Señora - Ms  Separado - Separated  Sexo - Sex  Soltero - Single/Unmarried  Sr (señor) - Mr  Sra (Señora) - Mrs  Tengo…años - I am...(years old)  Viuda - Widow  Viudo - Widower  Vivir - To live

*(Amplia tu vocabulario en nuestra sección dedicada).

ACTUALIDAD

La enseñanza virtual es más efectiva que la clásica, sobre todo combinada con elementos presenciales.

Extracto del artículo "La universidad 'online' obtiene mejor nota" publicado en el diario español "El País" el 1 de septiembre de 2009

La educación a distancia a través de Internet (online) ha experimentado en los últimos años un gran crecimiento. En Estados Unidos, unos 3,9 millones de personas estudiaban en 2007 algún curso de educación superior virtualmente, un 12% más que el año anterior. En España, aproximadamente el 30% de la oferta de programas de posgrado es ya online, según datos del Instituto Universitario de Posgrado (IUP). El crecimiento de esta opción parece imparable, pero siempre se ha considerado algo menor, el recurso de quien no puede acceder a la formación clásica presencial, la única que realmente ofrece una educación de alta calidad.
Pero, ¿y si resulta que los alumnos de enseñanza online aprenden más, de media, que los de presencial en educación superior? Según un estudio que la consultora SRI International ha hecho para el Departamento de Educación de Estados Unidos, es así, con una diferencia pequeña cuando se refiere a la formación totalmente online, pero que es muy significativa cuando se compara con los proyectos que combinan las clases de toda la vida con la formación a distancia usando nuevas tecnologías.
El reciente trabajo del Departamento de Educación estadounidense se ha dedicado a revisar las investigaciones hechas sobre el tema entre 1996 y 2008 y ha acabado seleccionando los 99 estudios que hacían una comparación cuantitativa fiable entre las dos formas de enseñanza, para quedarse finalmente con los 49, casi todos muy recientes, que ofrecían una mayor fiabilidad (la mayoría del campo de la Medicina y sanidad, pero también de informática, educación, matemáticas, idiomas, ciencias sociales y empresariales).
No se trata, dicen las conclusiones, de que el ordenador tenga algún tipo de efecto mágico, es decir, que el modelo en sí sea más efectivo, sino que el uso de esas herramientas en la educación suele implicar que el alumno dedica más tiempo al estudio, que busca información adicional por su cuenta, la comparte, colabora y, en definitiva, es más propenso a tomar las riendas de su propio aprendizaje en lugar de ser un sujeto pasivo y muchas veces anónimo en medio de una clase llena (a veces excesivamente) de alumnos. Objetivos que, por otra parte, lleva décadas reclamando la investigación educativa para la enseñanza en general.

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The Mystery of Edwin Drood is the final novel by Charles Dickens. The novel begins as a man, who we later learn is John Jasper, leaves a London opium. The next evening, Edwin Drood visits Jasper, his uncle, who is the choirmaster at Cloisterham Cathedral. Edwin confides that he has misgivings about his betrothal to Rosa Bud.

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