1. After many months of
a successful brand image we finally outsourced it to a PR firm.
2. I want to for the next training session on health and safety.
3. Can you give me a hand for a minute? How do I using this new coffee machine?
4. I don't work full-time anymore. I work because of the baby.
5. We haven't been very in promoting our special summer offer.
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Traduce las siguientes frases en INGLÉS al ESPAÑOL.
1. Biscuits are often served with tea.
2. I think I have some change in my bag.
3. My favourite colour is black.
4. Chicago is between New York and Los Angeles.
5. Before you scramble eggs, you have to beat them.
1. Es ciego de nacimiento.
2. No te olvides de lavar la parrilla cuando termines.
3. Hay belleza en los bosques en invierno.
4. Añadí una pizca de canela a la receta.
5. Las aerolíneas han implantado recientemente estrictas restricciones sobre el
equipaje.
Escucha el dictado y escribe el texto. Sigue las instrucciones.
1. Listen to the text read at normal speed. (Primero escucha el dictado a una
velocidad normal)
2. DICTATION – Listen and write. Use the pause button on your media player if
you need to.
(Escucha y escribe lo que oyes. Utiliza la pausa en tu reproductor si lo
necesitas)
3. Listen to the text again and check your dictation.
(Escucha el texto de Nuevo y comprueba lo escrito)
Elige la opción correcta para completar las siguientes frases.
1. Success is a lousy teacher. It seduces smart
people thinking they can't lose.
2. It's fine to celebrate success but it is more important
the lessons of failure.
3. Technology is just a tool. In terms of getting the kids working together and
motivating , the teacher is the most important.
4. As we into the next century, leaders will be those who empower others.
5. I believe that if you show people the problems and you show them the
solutions they act.
Before you read the text, read the following comprehension questions.
1. How did Tom try to get out of trouble?
2. Did Becky tell the teacher that Alfred Temple had spilt the ink on the
spelling book?
3. Why did it take Mr. Dobbins an hour befoer he looked at his book?
4. Who took the blame for tearing the teacher’s book?
5. What punishment did Tom receive apart from a severe beating?
Now read the text and answer the questions.
Tom joined the group of boys playing outside. In
a few moments the teacher arrived and school started. Tom did not feel a strong
interest in his studies. Every time he looked at the girls' side of the room
Becky's face bothered him.
He did not want to pity her, but he couldn’t help it. However, soon the
discovery of the spelling book was made, and Tom's mind was entirely full of his
own problems for a while.
Becky stopped feeling sad and was very interested in what was happening. She did
not expect that Tom could get out of trouble by denying that he spilt the ink on
the book himself. She was right. The denial only seemed to make the thing worse
for Tom.
Becky supposed she would be happy about that, but she was not sure. When the
worst came to the worst, she had an impulse to get up and tell on Alfred Temple,
but she made an effort and forced herself to keep still. She said to herself, "He'll
tell about me tearing the picture for sure. I wouldn't say a word, not to save
his life!"
Tom took his whipping as punishment and went back to his seat not at all broken.
He actually thought it was possible that he had unknowingly spilt the ink on the
spelling-book himself while he was playing about. He had denied it because it
was the custom, and had stuck to the denial from principle.
A whole hour passed by, the teacher sat sleeping in his chair, the air was thick
with the hum of study. Eventually, Mr. Dobbins straightened himself up, yawned,
then unlocked his desk, and reached for his book, but seemed undecided whether
to take it out or leave it.
Most of the pupils looked up and then down again, but there were two among them
that watched his movements with intent eyes. Mr. Dobbins fingered his book
absently for a while, then took it out and settled himself in his chair to read!
Tom looked quickly at Becky.
He had seen a similar look from a helpless rabbit with a gun at its head.
Instantly he forgot his argument with her. Quick, something must be done! And
quickly, too!
But the very urgency of the emergency paralyzed his thoughts. Suddenly, he had
an idea! He would run and take the book, jump through the door and escape with
it. But he doubted himself for one second, and the chance was lost.
The teacher opened the book. Too late. There was no help for Becky now, he said.
The next moment the teacher faced the school. Every eye looked down under his
gaze. His look was so intense that it hit even the innocent with fear. There was
silence for a long time. The teacher was collecting his anger. Then he spoke: "Who
tore this book?"
There was not a sound. One could have heard a pin drop. The stillness continued
as the teacher looked at face after face for signs of guilt.
"Benjamin Rogers, did you tear this book?"
A denial. Another pause.
"Joseph Harper, did you?"
Another denial. Tom's uneasiness grew more and more intense under the slow
torture of these proceedings. The teacher scanned the boys faces, thought for a
while, then looked at the girls:
"Amy Lawrence?"
A shake of the head.
"Gracie Miller?"
The same sign.
"Susan Harper, did you do this?"
Another negative. The next girl was Becky Thatcher. Tom was trembling from head
to foot with excitement and a sense of the hopelessness of the situation.
"Rebecca Thatcher" Tom looked at her face--it was white with terror.
"Did you tear - no, look me in the face. - Did you tear this book?"
A thought shot like lightning through Tom's brain. He jumped to his feet and
shouted, "I did it!"
The class stared, confused, at this incredible stupidity. Tom stood for a moment,
to gather his thoughts and when he stepped forward to go to his punishment the
surprise, the gratitude, the adoration that he saw in poor Becky's eyes seemed
pay enough for a hundred beatings.
Inspired by the splendor of his own act, he took without a cry the most severe
beating that Mr. Dobbins had ever given. He also received with indifference the
added cruelty of a punishment to stay two hours after school. He knew that Becky
would wait for him outside till his detention was over.
Tom went to bed that night planning vengeance against Alfred Temple. Becky had
told him everything, not forgetting her own treachery and deception. But even
the desire for vengeance had to give way, soon, to nicer thoughts, and he fell
asleep at last with Becky's latest words repeating dreamily in his ear;
"Tom, how could you be so noble!"
... to be continued!
* The text has been adapted from the Adventures
of Tom Sawyer
by Mark Twain
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