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1. Which phrase does not mean 'return a
telephone call'?
2. The personnel office deals with:
3. 'I would be grateful if you could ... ' means:
4. When speaking English on the telephone, which phrase is correct? ?
5. On the phone, which verb means 'to connect'?
El infinitivo inglés va normalmente precedido de la partícula 'to':
To be / ser To run / correr To speak / hablar
El infinitivo expresa el significado del verbo
de una manera general, sin referencia a tiempo alguno.
Además del infinitivo simple, como 'to speak',
también hay infinitivo progresivo ('to be speaking'), perfecto ('to have
spoken') y pasivo ('to be spoken')
Mejora tu comprensión de audio *Archivos de sonido que pueden ser
escuchados en cualquier momento y lugar, generalmente en un dispositivo
portátil.
Como aprovechar mejor los podcast.
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Utiliza el botón derecho del ratón sobre el icono y "Guardar el enlace" para
salvar el fichero de sonido a tu equipo.
Traduce las siguientes frases en INGLÉS al ESPAÑOL.
1. Look what I found in my pocket!
2. Leo earns a lot of money.
3. Her daughter watches TV in bed.
4. English people eat a lot of chips.
5. Push the button.
1. Lo siento, no tengo la dirección de correo
electrónico de Suzi.
2. El transporte al hotel está incluido en el precio.
3. ¿Asististe esta mañana a la reunión?
4. El precio de la gasolina ha aumentado.
5. No tienes que hacer nada.
Escucha el dictado y escribe el texto. Sigue las instrucciones.
1. Listen to the text read at normal speed. (Primero escucha el dictado a una
velocidad normal)
2. DICTATION – Listen and write. Use the pause button on your media player if
you need to.
(Escucha y escribe lo que oyes. Utiliza la pausa en tu reproductor si lo
necesitas)
3. Listen to the text again and check your dictation.
(Escucha el texto de Nuevo y comprueba lo escrito)
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dictados en inglés y amplia tu
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resueltos.
Humour
Expressions followed by the gerund
A Swiss tourist in London was having difficulty understanding the London
underground map, so he stopped to ask two Londoners for directions.
‘Excuse me!’ said the Swiss man, ‘I speak no English. Parlez-vous francais?’
The Londoners shrugged their shoulders.
‘It’s no good speaking French to us!’ one of them said. ‘We can’t speak a
word of it.’
The Swiss tourist tried again in another language.
‘Sprechen sie Deutsch?’ he asked.
Once again, he met with blank stares from the Londoners.
‘Sorry, mate. It’s a waste of time speaking German to us, either.’
The Swiss tourist tried again.
‘Parlate Italiano?’ he asked.
Again the Londoners met his questions with incomprehension, so the Swiss man had
to give up trying. There was obviously no point trying any other
languages with them.
As he was walking away, one of the Londoners turned to the other and said,
‘Three languages! That’s impressive. Maybe we should learn another language.’
‘No, there’d be no use learning another language.’
‘Why not?’
‘Well, it didn't do him much good, did it?’
Puedes encontrar actividades y más humor en inglés en nuestra sección de
recursos.
Quiz Quotes
Elige la opción correcta para completar las siguientes frases.
1. Worthless people to eat and drink; people of worth eat and drink only to live.
2. Be slow friendship; but when thou art in, continue firm and constant.
3. An honest man is a child.
4. to live with honor in this world is to be what we pretend to be.
5. I know nothing except the fact of my .
Before you read the text, read the following comprehension questions.
1. What was the teacher holding while he was
speaking?
2. How old was the teacher?
3. Why did the teacher’s footwear look like skis?
4. One girl wasn’t paying attention to the Sunday school teacher. What was she
doing instead?
5. Do you think everybody enjoyed Mr. Walters’ speech?
Now read the text and answer the questions.
Eventually, the teacher stood up, with a closed
hymn-book in his hand and his finger inserted between its pages, and commanded
attention.
When a Sunday-school teachers makes his speech, a hymn-book in the hand is as
necessary as the sheet of music in the hand of a singer who stands on a stage
and sings a solo at a concert. Although why, is a mystery because neither the
hymn-book nor the sheet of music is ever look at.
This Sunday-school teacher was a slim creature of thirty-five, with a small
sandy beard and short sandy hair. He wore a stiff collar whose upper edge almost
reached his ears and whose sharp points curved forward near the corners of his
mouth. This was like a fence that forced him to look straight ahead, and turn
his whole body when he needed to look to one side. His chin rested on a wide tie
which was as broad and as long as a bank-note. His boots turned up at the toes,
as was the fashion of the day, a bit like skis. This effect was produced by the
young men by sitting with their toes pressed against a wall for hours and hours.
Mr. Walters was very sincere and honest at heart. He held sacred things and
places in such reverence, and so separated them from the world, that his
Sunday-school voice had a peculiar intonation which was completely missing
during the week.
He began like this:
"Now, children, I want you all to sit up just as straight and pretty as you can
and give me all your attention for a minute or two.
There, that is it. That is what good little boys and girls should do. I see one
little girl who is looking out of the window. I am afraid she thinks I am out
there somewhere, perhaps up in one of the trees making a speech to the little
birds (there was laughter and applause at this point). I want to tell you how
good it makes me feel to see so many bright, clean little faces together in a
place like this, learning to do right and be good."
And so forth and so on. It is not necessary to write down the rest of the
speech. It was of a pattern which does not change, so it is familiar to us all.
The end of the speech was spoiled by fights and other arguments among some of
the bad boys, and by a lot of movement, sounds and whispers that even reached
Sid and Mary. But now every sound stopped suddenly when Mr. Walters' voice
stopped, and the conclusion of the speech was received with silent gratitude.
... to be continued!
* The text has been adapted from the Adventures
of Tom Sawyer
by Mark Twain
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