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1. at BMW for nearly seven years.
2. He chose the presentation.
3. He doesn't mind with your inquiry.
4. He demanded the manager.
5. I hope from you soon.
6. I’ll let him .
LOS VERBOS INGLESES.
EL CONDICIONAL EN INGLÉS - III
-
Para criticar el comportamiento de la gente, se puede usar
‘would’. En esté caso se da más énfasis (stress) en el would.
“You were a good boy, but you WOULD
leave your clothes all over the bedroom floor”
Eras un buen chico, pero siempre dejabas tu ropa en el suelo “That`s typical of you, you WOULD go to the pub without leaving me a
note!”.
¡Eso es típico de tí, te fuiste al pub sin dejarme una nota!
- ‘Would’, como ‘used to’, puede
hablar de acciones repetidas y cosas en el pasado, pero no para referirse a
estados como vivir, estar etc.
I used to play football in the park
every Sunday. /
Solía jugar futbol en el parque todos los domingos
I would play football in the park every Sunday. /
Solía jugar futbol en el parque todos los domingos) I used to live in London. /
Solía vivir en Londres
Pero no: I
would
live in London
- Would
(y también should), como un verbo auxiliar, se usa con verbos que
refieren a situaciones no reales o no ciertas. Se puede comparar con el
subjuntivo en español. Aparecen mucho con las frases con ‘if’.
If I were a rich man, I'd build a big,
tall house. /
Si fuera rico, construiría una casa grande y alta
If I had a hammer, I'd hammer in the morning. /
Si tuviera un martillo, martillearía por la mañana
If I ruled the world, every day would/should be the first day of spring.
Si gobernara el mundo, todos los días sería el primer día de la primavera
If I had known you were married, I wouldn´t have asked you to
dinner.
Si hubiera sabido que estabas casada, no te habría invitado a cenar
Mejora tu comprensión de audio *Archivos de sonido que pueden ser
escuchados en cualquier momento y lugar, generalmente en un dispositivo
portátil.
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*A través del icono altavoz (speaker) puedes reproducir directamente o
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1. ¿De quién es ese teléfono móvil?
2. Su hijo (de él) vive en Liverpool.
3. No me gusta la hermana de Pepito.
4. La tía de Julia toca la flauta muy bien.
5. ¿Qué tipo de películas te gustan?
Escucha el dictado y escribe el texto. Sigue las instrucciones.
1. Listen to the text read at normal speed. (Primero escucha el dictado a una
velocidad normal)
2. DICTATION – Listen and write. Use the pause button on your media player if
you need to.
(Escucha y escribe lo que oyes. Utiliza la pausa en tu reproductor si lo
necesitas)
3. Listen to the text again and check your dictation.
(Escucha el texto de Nuevo y comprueba lo escrito)
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resueltos.
Humour
The stockboker's chickens (Infinitive of purpose:
in order to, so that)
Edward Harcourt was a forty year old stockbroker who lived in London. He was
very successful in his job and had made a lot of money, but he was feeling very
tired of the stresses of the job and the hectic pace of city life.
‘I feel I’m living to work, instead of working to live,’ he
complained to a friend of his. ‘I’m thinking of relocating so that I can
improve my life style,’ he went on. ‘Lots of people are choosing quality of life
above high salary and status. I want a completely different way of life!’
After some thought, Edward decided to move to the country in order to
keep chickens. He bought a chicken farm and moved in. His new neighbour, Bill
came round to introduce himself and to offer help and advice.
‘I know quite a lot about chickens, so if you need any help at all, just ask me.
Tell, you what, to help you start your farm, I’ll give you a hundred
chickens.’
Edward was delighted and thanked his neighbour.
A few weeks later, Bill dropped by because he wanted to see how Edward was
getting on. ‘Things aren’t going too well, I’m afraid. All the chickens you gave
me died.’ said Edward miserably.
‘Oh no,’ sympathized Bill. ‘ Well, don’t be too depressed about it. I’ll give
you another hundred chickens, so you can start again,’
After another week, Bill looked in on Edward again.
‘So how are you getting on now?’ he asked. ‘I hope the new chickens are doing
well?’
‘I’m embarrassed to tell you,’ said Edward unhappily, ‘but the second lot of
chickens are all dead, too.’
‘But that’s terrible! I wonder what the problem could be?’
‘I don’t know,’ replied Edward. ‘I’m not sure whether I’m planting them too
close together or too deep down.’
Puedes encontrar actividades y más humor en inglés en nuestra sección de
recursos.
Quiz Quotes
Elige la opción correcta para completar las siguientes frases.
1. Success is not the key to happiness. Happiness
is the key to success. If you love what you are doing, you
successful.
2. Happiness is good health and a bad memory.
3. Man is a clever animal who like an imbecile.
4. Example is not the thing in influencing others. It is the only thing.
5. We are all together, but we are all dying of loneliness.
Before you read the text, read the following comprehension questions.
1. Which book did Aunt Polly use to give her
‘post-breakfast’ lessons?
2. How many verses did Tom try to memorize?
3. Why did Tom choose to learn his verses from The Sermon on the Mount?
4. What did Mary give Tom as a reward when he managed to recite the verses
correctly?
5. Was Tom’s reward something dangerous?
Now read the text and answer the questions.
The sun rose on a tranquil world, and shone down
on the peaceful village like a benediction.
After breakfast Aunt Polly had family prayer. It began with solid lessons from
the bible, together with a thin layer of originality. After this, she delivered
a biblical lesson, not unlike Moses from the top of Mt. Sinai.
Then Tom got ready, because it was his turn to "say his verses." Sid had learned
his lesson days before. Tom put all his energy to the memorizing of five verses,
and he chose part of the Sermon on the Mount, because he could find no verses
that were shorter.
At the end of half an hour Tom had a vague general idea of his lesson, but no
more, for his mind was crossing the whole field of human
thought, and his hands were busy doing distracting thinggs. Mary took his book
to hear him recite from memory, and he tried to find his way through the fog:
"Blessed are the--a--a--"
"Poor"—
"Yes--poor; blessed are the poor--a--a--"
"In spirit--"
"In spirit; blessed are the poor in spirit, for they--they--"
"THEIRS--"
"For THEIRS. Blessed are the poor in spirit, for theirs is the kingdom of heaven.
Blessed are they that mourn, for they--they--"
"Sh--"
"For they--a--"
"S, H, A--"
"For they S, H--Oh, I don't know what it is!"
"SHALL!"
"Oh, SHALL! for they shall--for they shall--a--a--shall mourn--a--a-- blessed
are they that shall--they that--a--they that shall mourn, for they shall--a--shall
WHAT? Why don't you tell me, Mary?--what do you want to be so mean for?"
"Oh, Tom, you poor thick-headed thing, I'm not teasing you. I wouldn't do that.
You must go and learn it again. Don't you be discouraged, Tom, you'll do it and,
if you do, I'll give you something ever so nice. There, now, that's a good boy."
"All right! What is it, Mary, tell me what it is."
"Never you mind, Tom. You know if I say it's nice, it is nice."
"I’m sure that's true, Mary. All right, I'll try it again."
And he did "try it again", and under the double pressure of curiosity and
prospective gain he did it with such spirit that he accomplished a shining
success. Mary gave him a brand-new "Barlow" knife worth twelve and a half cents,
and the happiness that swept his system shook him to his foundations.
True, the knife would not cut anything, but it was a "sure-enough" Barlow, and
there was pride and respect in that fact. Although, where the Western boys ever
got the idea that such a weapon could possibly be dangerous is a mystery and
will always be one, perhaps.
Tom started to mark the cupboard with it, and was just starting on the desk,
when he was called to dress for Sunday-school.
... to be continued!
* The text has been adapted from the Adventures
of Tom Sawyer
by Mark Twain
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