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1. What do you earn every month, and is usually
paid to you by bank transfer?
2. Complete with a question tag. They used to work in insurance,
?
3. Which is incorrect?
4. Which way of finishing an email is the most formal?
5. Which question is correct? ?
El subjuntivo en inglés no lleva ‘s’ en la tercera persona singular. Se usa a
veces en las oraciones con ‘that’ en un estilo formal para expresar que algo es
importante o deseable. Por ejemplo con las siguientes palabras :- suggest;
recommend; ask; insist; vital; esencial; important; advice.
We recommend that every applicant apply for the job in person.
It is essencial that each passenger pass through a security check.
My wife and I felt it was vital that Johnny go to a good school:
En las frases negativas, ‘do’ no se usa.
It was suggested that the government not raise taxes at the end of the
year.
El verbo ‘to be’ tiene formas especiales para el subjunctivo (I be; you
be; we be, they be etc.)
The Prime Minister insisted that he be photographed with the President.
Después de ‘if’ y ‘wish’ se puede usar ‘were’ .
If I were you I would go and see him.
I wish you were here.
Existen frases hechas con el subjuntivo.
“God save the Queen”
“Heaven forbid”
“Long live the king”
“God bless you my son”
“Be that as it may, I still think you’re wrong”
"If he wants to waste his money on that girl, then so be it!”
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Utiliza el botón derecho del ratón sobre el icono y "Guardar el enlace" para
salvar el fichero de sonido a tu equipo.
Traduce las siguientes frases en INGLÉS al ESPAÑOL.
1. This is Emma’s Money.
2. How are her parents?
3. I like going to bed late in summer.
4. He loves working in the morning.
5. Do you like studying at night?
1. Éste es el piso de mis padres.
2. ¿Donde trabaja el marido de Sandra?
3. ¿Que hace la hermana de Dave?
4. Le gusta (a él) trabajar por la mañana.
5. Su tío (de él) no está casado.
Escucha el dictado y escribe el texto. Sigue las instrucciones.
1. Listen to the text read at normal speed. (Primero escucha el dictado a una
velocidad normal)
2. DICTATION – Listen and write. Use the pause button on your media player if
you need to.
(Escucha y escribe lo que oyes. Utiliza la pausa en tu reproductor si lo
necesitas)
3. Listen to the text again and check your dictation.
(Escucha el texto de Nuevo y comprueba lo escrito)
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resueltos.
Humour
A night at the movies (adjectives with -ed or
-ing)
A
well dressed woman was queuing to buy a ticket for the cinema. When she got to
the front of the queue the man behind in the box office was surprised to
see that she had a small dog in her handbag.
‘I’m sorry, madam,’ he said, ‘ But I’m afraid pets are not permitted inside the
cinema.’
‘Oh, but he’ll be very good,’ the woman promised. ‘He’s very well behaved. I
promise he won’t make a sound.’
Since there weren’t many customer in the cinema that day, the man decided to let
her take her dog in with her. So he sold her a ticket and she went into the
auditorium and took a seat. The man, curious to see how the dog behaved, went
into the auditorium a couple of times during the film. He was pleased to
see that it was just as the woman had promised. The little dog was sitting
quietly on her lap, without moving or making any noise at all.
At the end of the film, as she was leaving the cinema, the man said to her,
‘That’s amazing. You were quite right. Your dog was very well behaved in
there. The dog just sat there as though he was actually interested in the
film.’
‘Yes,’ replied the woman, ‘I thought that was surprising, too. He didn’t enjoy
the book at all.’
Puedes encontrar actividades y más humor en inglés en nuestra sección de
recursos.
Quiz Quotes
Elige la opción correcta para completar las siguientes frases.
1. Your best teacher is your
mistake.
2. A leader has the vision and conviction that a dream
. He inspires the power and energy to get it done.
3. The use of has not been opened up because the oil industry does not own the sun.
4. I start with the premise that the function of leadership is
more leaders, not more followers
5. A society that has more justice is a society charity.
Before you read the text, read the following comprehension questions.
1. What did Tom get in return for his marbles,
sweets and fish-hook?
2. Do you think Tom is a good student at Sunday school?
3. The Sunday shcool students received small coloured tickets as a reward if
they recited their verses correctly. Which ticket colour was the most valuable?
4. What were 10 yellow tickets exchanged for?
5. How long did it take Mary to get two new bibles?
Now read the text and answer the questions.
Sunday-school hours were from nine to half-past
ten. Then there was a church service. Two of the children always stayed for the
sermon voluntarily, and the other always remained too, for other reasons.
The church's hard high-backed seats held about three hundred people. It was a
simple building with a sort of a square box on top of it for a steeple.
At the door, Tom spoke to a friend wearing a similar Sunday outfit:
"Hey, Billy, got any tickets?"
"Yes."
"What'll you swap for them?"
"What'll you give me?"
"Some sweets and a fish-hook."
"Let’s see them."
Tom showed him and they were satisfactory. The property changed hands.
Then Tom swapped a couple of marbles for three more tickets.
He stopped other boys as they arrived, and went on swapping tickets for another
fifteen minutes.
He entered the church, now, with a group of clean and noisy boys and girls, went
to his seat and started an argument with the first boy that he found.
The teacher, a serious, elderly man, stopped the argument, then turned his
back a moment which gave Tom a chance to pull a boy's hair in the next seat. The
teacher was occupied with his book when Tom turned around to stick a pin in
another boy, in order to hear him say "Ouch!". The teacher told him off.
Tom's whole class was a series of restlessness, noise and trouble.
When everyone had to recite their lessons, not one of them knew his verses
perfectly, but had to be helped and prompted all the way through.
However, if they got to the end, they received a reward; small blue tickets with
words from the bible on them. Each blue ticket was payment for two verses of the
recitation. Ten blue tickets could be exchanged for one red ticket and ten red
tickets equaled a yellow one.
For ten yellow tickets the teacher gave a new Bible (worth forty cents in those
times) to the pupil.
How many of you would have the dedication and motivation to memorize two
thousand verses, even for a new Bible? But Mary had acquired two Bibles in this
way (it took her two years) and a boy from a German family had won four or five.
He once recited three thousand verses without stopping! But the stress on his
brain was too much, and he was little better than an idiot from that day on.
This was bad news for the school, because on special days the headmaster had
always made this boy come out in front of everyone and speak to the audience.
Only the older students managed to keep their tickets and do all the boring work
that was needed long enough to get a Bible, and so the winning of one of these
prizes was a rare and noteworthy occasion. The successful student was so noticed
and honoured for that day that every student’s heart was full with fresh
ambition that often lasted a couple of weeks.
It is possible that Tom had never really wanted one of those prizes, but without
a doubt, he had definitely desired the glory and respect that came with it.
... to be continued!
* The text has been adapted from the Adventures
of Tom Sawyer
by Mark Twain
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