Making arrangements
Choose the best words for each gap.
1. When the government ended
, the cost of basic services increased dramatically.
2. Since Orange entered the mobile phone market, there’s been a
all across the developing world.
3. The new top-of-the-line luxury models have pushed the
of a hybrid car to over 60,000 Euros.
4. There is currently a
between the main internet service providers.
5. A sharp
by Burton recently has made their products among the most expensive in
the market.
6. If a customer signs up for two years with our company, they will be eligible
for a
of 20%.
LOS VERBOS INGLESES.
Modal Verbs (Ability) – Can, Could, Be able to
Una de las funciones del verbo
modal can es para expresar habilidad. Podemos utilizar el can si decidimos
ahora que vamos hacer en el futuro.
Ej) I can have lunch with you tomorrow. / Puedo comer contigo mañana.
I can’t see you this weekend. / No puedo verte esta fin de semana.
Nota:
Después del can ponemos el infinitivo sin to
... can play tennis
... can't go tomorrow
La forma negativa completa se
escribe como una sola palabra; cannot.
En otros casos, para expresar habilidad en el futuro utilizamos will be able
to.
Ej) Do you think England will be able to win the World Cup one day? Piensas que Inglaterra pueda ganar el Mundial algun día?
El pasado de can y can’t por habilidad es could y
couldn’t
Ej) When I was young I could drink 10 or 12 pints of lager in one night. Cuando era joven, podía beber 10 o 12 pintas de cerveza en una sola noche.
El can y el could también se utiliza para pedir a las personas que
hagan algo.
Ej) can/could you give me your phone number?
El Condicional
Podemos utilizar el could
para decir podría (would be able to)
Ej) We could get a new car next year if we didn’t have a holiday this summer. Podríamos comprarnos un nuevo coche si no tomamos vacaciones este verano.
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Traduce las siguientes frases en INGLÉS al ESPAÑOL.
1. There's no accounting for taste
2. Currently, I’m studying English with La Mansiòn del Inglés.
3. For every job we advertise we get a hundred applicants.
4. The plot of this film is predictable.
5. Why does every discussion with you become an argument?
1. ¿Te puedo dar un beso?
2. Tengo una reserva
3. Tomaré lo mismo que ellos
4. Mi apellido parece alemán, pero en realidad es holandés.
5. Me advirtió que el tren podría llegar tarde.
Escucha el dictado y escribe el texto. Sigue las instrucciones.
1. Listen to the text read at normal speed. (Primero escucha el dictado a una
velocidad normal)
2. DICTATION – Listen and write. Use the pause button on your media player if
you need to.
(Escucha y escribe lo que oyes. Utiliza la pausa en tu reproductor si lo
necesitas)
3. Listen to the text again and check your dictation.
(Escucha el texto de Nuevo y comprueba lo escrito)
Noisy neighbours. (Text organizers: except for,
but for... etc.)
Adam was a student in a large university in
London. He was living in a college hall of residence during his first year.
After he had been there for a month, his mother came to visit.
‘How have you been enjoying university life, then, Adam?’
‘It’s great, mom. Well, it’s great, except for my neighbours. But for
them, it would be perfect.’
‘So what’s wrong with them?’ his mother asked.
‘They're such noisy people!’, Adam replied. ‘You see, the student who lives on
the right hand side keeps banging his head against the wall, and won't stop. And
the one on the left hand side screams and screams all through the night!’
His mother sympathized with him, ‘Oh, dear! You poor thing! How do you manage to
put up with such noisy neighbours?’
‘Well, there’s not much I can do apart from trying to ignore them,’ he
answered. ‘I just stay here quietly in my room playing my trumpet!’
Puedes encontrar actividades y más humor en inglés en nuestra sección de
recursos.
Quiz Quotes
Elige la opción correcta para completar las siguientes frases.
1. It is better a lion at the head of an army of sheep, than a sheep at the head of an
army of lions.
2. The of men cannot suspend their fate: The good die early, and the bad die
late.
3. The soul in the body like a rough diamond, and must be polished, or the luster
of it will never appear.
4. All men tyrants if they could.
5. Vice in always at the door of necessity, not at the door of inclination.
Before you read the text, read the following comprehension questions.
1. According to Tom, what two things do people do
when they’re engaged?
2. What mistake did Tom make?
3. What was Becky doing when Tom went back into the room?
4. What did Tom want to give Becky as a present?
5. What did Becky do with Tom’s gift?
Now read the text and answer the questions.
Then she jumped away and ran around and around
the desks and benches, with Tom after her, and stopped in a corner at last, with
her little white apron on her face. Tom held her neck and said:
"Now, Becky, it's all done, all over except the kiss. Don't be afraid of that.
It’s nothing at all. Please, Becky." And he pulled down her apron and her hands.
Eventually, she gave up, and let her hands drop. Her face, all red with the
struggle, lifted up and she submitted. Tom kissed the red lips and said:
"Now it's all done, Becky. And always after this, you know, you’re never to love
anybody but me, and you’ll never to marry anybody but me, ever never and forever.
Will you?"
"No, I'll never love anybody but you, Tom, and I'll never marry anybody but you,
and you’ll never marry anybody but me, either."
"Certainly. Of course. That's PART of it. And when we come from and go to school
you’ll always walk with me, when there’s nobody looking, and you choose me and I
choose you at parties, because that's what you do when you're engaged."
"It's so nice. I’ve never heard of it before."
"Oh, it's so much fun! Me and Amy Lawrence…."
The big eyes told Tom his mistake and he stopped, confused.
"Oh, Tom! Then I’m not the first you've ever been engaged to!"
She began to cry. Tom said:
"Oh, don't cry, Becky, I don't care about her anymore."
"Yes, you do, Tom, you know you do."
Tom tried to put his arm around her neck, but she pushed him away and turned her
face to the wall, and carried on crying. Tom tried again, with soothing words in
his mouth, and was rejected again. Then his pride took over, and he walked away
and went outside.
He stood about, restless and uneasy, for a while, looking at the door, every now
and then, hoping she would change her mind and come to find him. But she did not.
Then he began to feel badly and think that he was wrong. It was difficult for
him to change his attitude, now, but he forced himself and went back inside.
She was still standing back there in the corner, crying, with her face to the
wall. Tom's heart hurt him. He went to her and stood a moment, not knowing
exactly what to do next. Then he said hesitatingly:
"Becky, I….I don't care about anybody but you."
No reply – only tears.
"Becky, please". "Becky, won't you say something?"
More tears.
Tom took out his most valuable possession, a brass handle from a piece of
furniture, and showed it to her, and said:
"Please, Becky, won't you take it?"
She threw it on the floor. Then Tom marched out of the house and over the hills
and far away. He didn’t go back to school that day.
Becky soon began to suspect something. She ran to the door but she couldn’t see
him. She ran quickly around to the playground, he was not there either. Then she
called:
"Tom! Come back, Tom!"
She listened intently, but there was no answer. She had nothing except silence
and loneliness. So she sat down to cry again.
By this time the students began to appear again, and she had to hide her sadness
and calm her broken heart and suffer the long, boring, aching afternoon, with no
one around to sympathise with her sorrow.
... to be continued!
* The text has been adapted from the Adventures
of Tom Sawyer
by Mark Twain
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